Le conseil de la vie coll\u00e9gienne (CVC) est une instance citoyenne qui favorise l’implication des \u00e9l\u00e8ves dans la vie de leur coll\u00e8ge.
Au coll\u00e8ge Rollinat, les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s de classes volontaires participent \u00e0 des \u00e9changes r\u00e9guliers destin\u00e9s \u00e0 am\u00e9liorer le fonctionnement de l’\u00e9tablissement et les conditions de vie des \u00e9l\u00e8ves y sont organis\u00e9s. Il est compos\u00e9 de trois commissions : bien \u00eatre, respect et p\u00e9dagogie.
Il se r\u00e9unit 2 fois par an de mani\u00e8re coll\u00e9giale en pr\u00e9sence des \u00e9l\u00e8ves \u00e9lus, du chef d’\u00e9tablissement et\/ou son repr\u00e9sentant, du CPE, des repr\u00e9sentants des personnels r\u00e9f\u00e9rents, et d’un repr\u00e9sentant des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n
Dans chaque coll\u00e8ge, le conseil p\u00e9dagogique favorise la concertation entre les professeurs. Il participe \u00e0 l’autonomie p\u00e9dagogique des \u00e9tablissements publics locaux d’enseignement (EPLE).<\/p>\n\n\n\n
Le conseil p\u00e9dagogique est une instance de consultation des enseignants sur la politique \u00e9ducative de l’\u00e9tablissement. Il pr\u00e9pare la partie p\u00e9dagogique du projet d’\u00e9tablissement, qui inclut les propositions d’exp\u00e9rimentations p\u00e9dagogiques.
Des pr\u00e9cisions sont apport\u00e9es par l’article R. 421-41-3 du Code de l’\u00e9ducation sur les sujets trait\u00e9s par le conseil p\u00e9dagogique, dans le respect de la libert\u00e9 p\u00e9dagogique des enseignants et du champ de comp\u00e9tence des personnels de direction.
Il est ainsi consult\u00e9 notamment sur les dispositifs d’aide et de soutien aux \u00e9l\u00e8ves, les modalit\u00e9s g\u00e9n\u00e9rales d’accompagnement des changements d’orientation, l’organisation des enseignements en groupes de comp\u00e9tences, les modalit\u00e9s des \u00e9changes linguistiques et culturels en partenariat avec les \u00e9tablissements d’enseignement europ\u00e9ens et \u00e9trangers.
Il formule des propositions sur les modalit\u00e9s d’organisation de l’accompagnement personnalis\u00e9, que le chef d’\u00e9tablissement soumet ensuite au conseil d’administration.<\/p>\n\n\n\n
R\u00e9guli\u00e8rement saisi sur les d\u00e9lib\u00e9rations et les avis relevant de sa comp\u00e9tence, le conseil d’administration s’est en outre attach\u00e9 \u00e0 prendre en compte la vie de l’\u00e9l\u00e8ve au sein de l’\u00e9tablissement.<\/p>\n\n\n\n
C’est pourquoi, il s’est investi dans plusieurs domaines, notamment :<\/p>\n\n\n\n
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Dans le domaine p\u00e9dagogique et \u00e9ducatif, le conseil d’administration a \u00e9t\u00e9 saisi des conclusions \u00e9manant du Conseil p\u00e9dagogique, il a notamment d\u00e9lib\u00e9r\u00e9 sur l’\u00e9valuation des comp\u00e9tences, et les dispositifs \u00e0 mettre en place, mais il a \u00e9galement fait siennes les pr\u00e9occupations relevant de :<\/p>\n\n\n\n
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Il en a facilit\u00e9 la mise en place.<\/p>\n\n\n\n
Le CA est pr\u00e9sid\u00e9 par le proviseur : Chef d’\u00e9tablissement d’un coll\u00e8ge.<\/p>\n\n\n\n
Il est compos\u00e9 de membres de l’administration et du personnel \u00e9ducatif du coll\u00e8ge. Il s’agit du principal adjoint, de l’adjoint gestionnaire et du conseiller principal d’\u00e9ducation (CPE).<\/p>\n\n\n\n
Le CA comporte \u00e9galement les membres suivants :<\/p>\n\n\n\n
Le comit\u00e9 contribue \u00e0 la protection de la sant\u00e9 et de la s\u00e9curit\u00e9 des agents de l’\u00e9tablissement et de ceux mis \u00e0 sa disposition par une entreprise ext\u00e9rieure et \u00e0 l’am\u00e9lioration des conditions de travail, notamment par :<\/p>\n\n\n\n
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Le CHSCT est notamment consult\u00e9 avant toute d\u00e9cision d’am\u00e9nagement important modifiant les conditions de sant\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9 ou les conditions de travail et, par exemple :<\/p>\n\n\n\n
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Ind\u00e9pendamment des consultations obligatoires, le CHSCT se prononce sur toute question de sa comp\u00e9tence dont il est saisi par l’employeur, le conseil d’administration et les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s du personnel.<\/p>\n\n\n\n
La commission de restauration est en place dans notre \u00e9tablissement. Le plus souvent trimestrielle, elle r\u00e9unit des repr\u00e9sentants des \u00e9l\u00e8ves, des associations de parents d’\u00e9l\u00e8ves, des enseignants, le personnel d’encadrement, un infirmier y assiste, et bien entendu, les responsables restauration de la cit\u00e9 scolaire. La qualit\u00e9 des menus et leur vari\u00e9t\u00e9 constituent logiquement le \u00ab\u00a0plat de r\u00e9sistance\u00a0\u00bb de cette commission.<\/p>\n\n\n\n
Outre les menus, les commissions sont aussi l’occasion de faire d\u00e9couvrir de nouveaux produits, de pr\u00e9senter les animations pr\u00e9vues tout au long de l’ann\u00e9e (repas festifs ou \u00e9v\u00e9nementiels) et d’informer les participants sur les formations programm\u00e9es ou r\u00e9alis\u00e9es aupr\u00e8s du personnel.<\/p>\n\n\n\n
Les commissions de restauration ne fonctionnent pas seulement comme des lieux d’\u00e9changes et de partenariat : elles abordent aussi les th\u00e8mes d’actualit\u00e9 et les grandes questions de sant\u00e9 publique li\u00e9s \u00e0 l’alimentation. D’autres questions de cette importance peuvent \u00eatre abord\u00e9es lors de ces commissions. C’est le cas de la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire, des informations nutritionnelles, de la r\u00e9glementation et des normes qualit\u00e9 (tra\u00e7abilit\u00e9 des aliments, assurance qualit\u00e9, certification de service…), des allergies alimentaires.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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